中國(guó)幼兒園行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模走勢(shì)分析

    集團(tuán)幼兒園即集團(tuán)化管理下的幼兒園，“集團(tuán)化辦學(xué)”的具體做法是堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)共享，按照“統(tǒng)一管理、個(gè)性發(fā)展”的原則，立足“服務(wù)第一”的管理定位，建立“總—分—總”集團(tuán)管理機(jī)制；而幼兒園舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

    幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

    2014年，全國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到2048.76億元，是五年前的8.37倍。2015年，全國(guó)幼兒園教職工數(shù)達(dá)到349.6萬(wàn)人。六年前，這一數(shù)字為157.1萬(wàn)。幼兒園教師學(xué)歷層次普遍提高，�？埔陨蠈W(xué)歷教師占比已達(dá)66%。

    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2017-2022年中國(guó)集團(tuán)幼兒園行業(yè)市場(chǎng)分析與投資前景研究報(bào)告》，2015年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師共230.31萬(wàn)人，比上年增加22.28萬(wàn)人。近幾年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)量情況如下圖所示：

2007-2015年我國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師數(shù)
 

資料來(lái)源：教育部

    據(jù)統(tǒng)計(jì)：2004年我國(guó)幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模為28.8億元，到2014年行業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)至110.5億元。

2004-2015年我國(guó)幼兒教育裝備市場(chǎng)規(guī)模走勢(shì)圖
 

資料來(lái)源：資料整理

    隨著幼兒教育的蓬勃發(fā)展，幼兒園設(shè)備和幼兒園用系列教具需求量開(kāi)始增加，部分系列需求增加35%以上，隨著國(guó)家對(duì)早期教育的重視，家長(zhǎng)對(duì)幼教質(zhì)量的要求越來(lái)越高，一些益智玩具、仿生玩具、兒童健身玩具、高科技智能玩具成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，很多教育裝備企業(yè)開(kāi)始應(yīng)對(duì)幼教市場(chǎng)的變化積極調(diào)整戰(zhàn)略，運(yùn)用新的經(jīng)營(yíng)思路占有更多的市場(chǎng)空間。