2022-2028年中國中等專業(yè)學(xué)校市場分析與投資前景研究報告

報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2022-2028年中國中等專業(yè)學(xué)校市場分析與投資前景研究報告》介紹了中等專業(yè)學(xué)校行業(yè)相關(guān)概述、中國中等專業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國中等專業(yè)學(xué)校行業(yè)的現(xiàn)狀、中國中等專業(yè)學(xué)校行業(yè)競爭格局、對中國中等專業(yè)學(xué)校行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國中等專業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對中等專業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中等專業(yè)學(xué)校行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
    中等專業(yè)學(xué)校簡稱中專，其招生列入國家統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)由省人事廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開具的就業(yè)報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。
    學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識，同時也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，與對應(yīng)專業(yè)的高等學(xué)校本�？茖�業(yè)知識是承接、遞進(jìn)關(guān)系。
    中專分為有普通中專和職業(yè)中專、成人中專(含職工中專)，中專既不同于、也不包含職業(yè)高中、職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校等。2000年左右大學(xué)擴(kuò)招后，中專稱謂一般是指職業(yè)中專。
報告目錄：
第1章： 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 中等職業(yè)教育的界定
1.1.1 職業(yè)教育體系分析
1.1.2 中等職業(yè)教育的界定
（1）中等職業(yè)教育定義
（2）中等職業(yè)教育特點(diǎn)
（3）中等職業(yè)學(xué)校分類
1.1.3 中等職業(yè)教育重要性
（1）職業(yè)教育的重要意義
（2）中等職業(yè)教育免費(fèi)的意義
1.1.4 報告研究單位介紹
1.1.5 報告研究方法概述
（1）文獻(xiàn)綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境
1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（3）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對就業(yè)的影響分析
1.2.3 中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂服務(wù)支出
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1.2.4 中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析
（1）中等職業(yè)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
（2）技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析
（3）技術(shù)發(fā)展對學(xué)習(xí)方式的影響分析
 
第2章： 中國中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況
2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
（1）改革開放以前
（2）70年代末-80年代
（3）90年代
（4）21世紀(jì)以來
2.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置分析
（1）專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀
（2）專業(yè)發(fā)展趨勢
2.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場調(diào)研
（1）中等職業(yè)教育對生源的吸引力
（2）中等職業(yè)教育生源危機(jī)與解決途徑
（3）中等職業(yè)教育生源潛力分析
2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場調(diào)研
2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析
（1）主要應(yīng)用校企合作模式
（2）校企合作發(fā)展階段分析
2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題
（1）學(xué)校方面
（2）學(xué)生方面
（3）政府方面
2.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對策
2.2 中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析
2.2.1 中等專業(yè)教育現(xiàn)狀
2.2.2 中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
2.3.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢
2.3.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢
（1）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)
（2）應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對招生總?cè)藬?shù)的影響
（3）初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢
（4）近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算
（5）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢和分析結(jié)論
（6）各級教育部門對招生新形勢的應(yīng)對策略
2.3.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢
2.3.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
2.3.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
 
第3章： 中國主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
3.1 中國重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展概況
3.2 中國重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展模式分析
3.2.1 北京金隅科技學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
3.2.2 北京電子科技職業(yè)學(xué)院中專部
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)校科研能力
（5）學(xué)校發(fā)展特色
3.2.3 北京水利水電學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
3.2.4 北京城市建設(shè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
3.2.5 北京鐵路電氣化學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
3.2.6 天津市旅游育才職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
3.2.7 天津市第一輕工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
3.2.8 天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
3.2.9 天津市藥科中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
3.2.10 華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)模式
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
 
圖表目錄：
圖表：2022-2028年世界經(jīng)濟(jì)增長率及預(yù)測（季度環(huán)比折年率）（單位：%）
圖表：2022-2028年中國GDP增長速度（單位：百萬元，%）
圖表：2022-2028年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位：%）
圖表：2022年全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速（單位：%）
圖表：2022-2028年中國社會消費(fèi)品零售總額同比增速（單位：%）
圖表：2022-2028年中國貨物進(jìn)出口總額（單位：億美元）
圖表：2022-2028年中國廣義貨幣（M2）增長速度（單位：%）
圖表：2022-2028年中國居民消費(fèi)者價格指數(shù)同比增長情況（單位：%）
圖表：2022年各年齡段人口比重（單位：%）
圖表：2022-2028年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）
圖表：2022-2028年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）
圖表：2022年中國人均消費(fèi)性支出情況（單位：元，%）
圖表：2022年中國人均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表：2022-2028年全國教育部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況測算表（單位：人）
圖表：2022-2028年全國勞動部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況測算表（單位：人）
圖表：中等職業(yè)學(xué)校招生中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)表（單位：人，%）
圖表：中等職業(yè)學(xué)校招生中應(yīng)屆初中畢業(yè)生對總?cè)藬?shù)增長的貢獻(xiàn)率（單位：人，%）
圖表：初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構(gòu)成（單位：人，%）
圖表：近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析（單位：人，%）
圖表：由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的過程（單位：%）
圖表：2022-2028年初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表（單位：人，%）
圖表：2022-2028年中職三類學(xué)校招生生源預(yù)測（單位：人，%）
圖表：北京金隅科技學(xué)校優(yōu)劣勢分析

圖表：北京電子科技職業(yè)學(xué)院中專部優(yōu)劣勢分析
圖表：北京水利水電學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表：北京城市建設(shè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表：北京鐵路電氣化學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表：天津市旅游育才職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表：天津市第一輕工業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
圖表：天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析
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