2024-2030年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)與投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告

報(bào)告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)與投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》介紹了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)相關(guān)概述、中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)的現(xiàn)狀、中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局、對(duì)中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析及中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
第一章中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)定綜述
1.1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與其他教育形式的比較
（3）行業(yè)重要性
1.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)分類
（1）按培訓(xùn)項(xiàng)目類別劃分
（2）按培訓(xùn)課程資源劃分
（3）按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)主體劃分
（4）按培訓(xùn)對(duì)象劃分
（5）按培訓(xùn)方式劃分
1.1.3 報(bào)告研究范圍界定
1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律環(huán)境分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）GDP運(yùn)行情況
（2）居民收入分析
1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）人口規(guī)模及素質(zhì)
（3）國(guó)民教育支出水平
（4）社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
第二章中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
2.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 行業(yè)發(fā)展概況
（1）行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（2）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布
（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況
2.1.3 行業(yè)發(fā)展問題分析
2.1.4 行業(yè)發(fā)展建議分析
（1）加強(qiáng)政策扶持
（2）加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)
（3）提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力
2.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
2.2.1 行業(yè)所處階段分析
2.2.2 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況分析
（1）教學(xué)服務(wù)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)分析
（2）品牌競(jìng)爭(zhēng)分析
（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.2.3 行業(yè)議價(jià)能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
2.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景分析
2.3.1 市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)分析
（1）與世界水平的差距分析
（2）潛在受教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人口分析
（3）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入分析
（4）教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域發(fā)展分析
（5）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
2.3.2 資本繼續(xù)進(jìn)入趨勢(shì)
2.3.3 競(jìng)爭(zhēng)和整合加劇趨勢(shì)
（1）外資進(jìn)入加劇競(jìng)爭(zhēng)
（2）風(fēng)投助長(zhǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
2.3.4 多樣化經(jīng)營(yíng)與發(fā)展趨勢(shì)
第三章中國(guó)語言培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析及分析
3.1 語言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
3.1.1 語言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
3.1.2 語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國(guó)市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場(chǎng)語言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.1.3 語言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研
3.1.4 語言培訓(xùn)語種關(guān)注度調(diào)研
3.1.5 語言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研
3.1.6 語言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研
3.2 語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
3.2.1 語言培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/br>3.2.2 語言培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（1）關(guān)注點(diǎn)分析
（2）興趣愛好分析
3.3 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
3.3.1 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）市場(chǎng)基本情況
（2）培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分
3.3.2 中小學(xué)生英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）競(jìng)爭(zhēng)階段
（2）品牌競(jìng)爭(zhēng)
3.3.3 中小學(xué)生選擇英語培訓(xùn)因素調(diào)研
（1）培訓(xùn)價(jià)格影響調(diào)研
（2）師資力量影響調(diào)研
（3）培訓(xùn)內(nèi)容影響調(diào)研
（4）地址距離影響調(diào)研
（5）消費(fèi)模式影響調(diào)研
（6）學(xué)習(xí)環(huán)境影響調(diào)研
（7）機(jī)構(gòu)品牌影響調(diào)研
（8）外教影響調(diào)研
3.4 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
3.4.1 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群
3.4.2 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）市場(chǎng)規(guī)模
（2）發(fā)展情況
3.4.3 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）替代性競(jìng)爭(zhēng)
（2）現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者
3.4.4 過級(jí)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
3.5 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
3.5.1 出國(guó)留學(xué)人群特點(diǎn)分析
（1）出國(guó)留學(xué)人數(shù)
（2）出國(guó)留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)家
（3）出國(guó)留學(xué)人群其他特點(diǎn)
3.5.2 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）競(jìng)爭(zhēng)
（2）市場(chǎng)規(guī)模
3.5.3 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析
（1）雅思培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.5.4 留學(xué)英語培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
3.6 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
3.6.1 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
3.6.2 商務(wù)英語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.6.3 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析
3.6.4 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素分析
3.6.5 商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
（1）外資企業(yè)對(duì)人才需求極大
（2）國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)人才需求增大
3.7 日語培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
3.7.1 日語人才市場(chǎng)需求分析
3.7.2 日語培訓(xùn)消費(fèi)人群分析
3.7.3 日語培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
3.7.4 日語培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.8 其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
3.8.1 其他語種人才供需分析
（1）供給分析
（2）需求分析
3.8.2 其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
（1）消費(fèi)人群不足
（2）教學(xué)水平不足
3.8.3 其他語種培訓(xùn)市場(chǎng)前景
第四章中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析及分析
4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
4.1.1 IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
（1）全國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌關(guān)注度調(diào)研
（2）區(qū)域市場(chǎng)IT培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研
4.1.2 IT培訓(xùn)類型關(guān)注度調(diào)研
4.1.3 IT培訓(xùn)職業(yè)關(guān)注度調(diào)研
4.1.4 IT培訓(xùn)認(rèn)證關(guān)注度調(diào)研
4.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性及行為調(diào)查
4.2.1 IT培訓(xùn)網(wǎng)民屬性
（1）年齡屬性分析
（2）性別屬性分析
（3）區(qū)域?qū)傩苑治?/br>4.2.2 IT培訓(xùn)網(wǎng)民行為習(xí)慣
（1）關(guān)注點(diǎn)分析
（2）上網(wǎng)習(xí)性分析
（3）興趣愛好分析
4.3 IT人才市場(chǎng)供需分析
4.3.1 IT人才供給分析
4.3.2 IT人才需求分析
4.3.3 IT人才就業(yè)前景分析
4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
4.4.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析
4.4.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析
4.4.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析
4.4.4 IT培訓(xùn)市場(chǎng)熱門需求分析
4.5 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
4.5.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（1）品牌格局
（2）區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)
（3）細(xì)分市場(chǎng)
4.5.2 IT培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析
4.6 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
4.6.1 IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
4.6.2 IT行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
4.6.3 IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第五章中國(guó)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析及分析
5.1 家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
5.1.1 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研
（1）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)
（2）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
（3）家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的類別
（4）滿足升學(xué)需求的課外培訓(xùn)
5.1.2 家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研
（1）平均月經(jīng)費(fèi)支出情況
（2）每周用于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間
5.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
5.2.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
5.2.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
5.2.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）發(fā)展階段——成長(zhǎng)期
（2）競(jìng)爭(zhēng)層次——初步形成品牌
（3）競(jìng)爭(zhēng)程度——加劇
5.2.4 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
（1）課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
（2）價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響
5.3 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
5.3.1 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
5.3.2 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第六章中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析及分析
6.1 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研
6.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布
6.1.2 企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研
6.1.3 企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研
6.1.4 企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研
6.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
6.2.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析
6.2.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析
6.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
6.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問題分析
6.2.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析
6.2.6 企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析
6.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
6.3.1 企業(yè)培訓(xùn)需求來源分析
6.3.2 企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析
6.4 企業(yè)培訓(xùn)效果分析
6.4.1 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析
6.4.2 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析
6.4.3 企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析
6.4.4 提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析
6.4.5 企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響
6.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
6.5.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
6.5.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議
（1）成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴
（2）加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力
（3）提升服務(wù)品質(zhì)
第七章中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析及分析
7.1 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
7.1.1 少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析
7.1.2 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）規(guī)模
（2）培訓(xùn)
（3）培訓(xùn)參加情況
7.1.3 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）所處階段
（2）競(jìng)爭(zhēng)層次
（3）競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)
7.1.4 少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
7.2 少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
7.2.1 少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）發(fā)展速度
（2）發(fā)展問題
7.2.2 少兒語言培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）市場(chǎng)份額
（2）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
（3）品牌關(guān)注度
7.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
7.3.1 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）市場(chǎng)氛圍
（2）發(fā)展問題
7.3.2 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析
7.3.3 少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第八章中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況分析及分析
8.1 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
8.1.1 職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析
（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡(jiǎn)介
（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓
8.1.2 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)規(guī)模
（2）職業(yè)熱度
（3）品牌情況
8.1.3 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
（1）職業(yè)資格證書持有比例
（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用
8.1.4 職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
8.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
8.2.1 會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析
8.2.2 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
8.2.3 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析
8.2.4 會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)投資前景研究
8.3 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
8.3.1 人力資源管理師培訓(xùn)簡(jiǎn)介
8.3.2 人力資源管理師報(bào)考規(guī)模
8.3.3 人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析
8.3.4 人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析
8.4 其他熱門職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
8.4.1 心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
8.4.2 公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
8.4.3 文秘培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
8.4.4 物流師培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
第九章中國(guó)公務(wù)及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
9.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
9.1.1 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析
9.1.2 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
9.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)主要企業(yè)
（1）華圖教育
（2）中公教育
（3）企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)借鑒
1）公務(wù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)范圍廣
2）市場(chǎng)布局遍布全國(guó)
3）自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)建設(shè)提升品牌知名度
4）“面授、圖書、遠(yuǎn)程”三位一體
9.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)分析
9.1.5 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
9.1.6 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
9.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)
9.2.1 研究生考試考生規(guī)模情況分析
9.2.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
9.2.3 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
9.2.4 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)問題分析
9.2.5 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
第十章中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)主要機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)分析
10.1 中國(guó)語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.1.1 新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析
10.1.2 EF英孚教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.1.3 環(huán)球天下教育科技集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.1.4 上海交大昂立教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.1.5 新航道國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.2 中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.2.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（5）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（6）機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動(dòng)向分析
10.2.2 新華教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.2.3 武漢思遠(yuǎn)教育科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.2.4 華育國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.2.5 北京完美動(dòng)力科技有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3 中國(guó)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)案分析
10.3.1 北京東大正�？萍加邢薰�司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3.2 巨人教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3.4 啟航教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)教學(xué)特色分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
10.3.5 北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析
（1）機(jī)構(gòu)發(fā)展簡(jiǎn)況分析
（2）機(jī)構(gòu)師資力量分析
（3）機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)情況分析
（4）機(jī)構(gòu)出版業(yè)務(wù)分析
（5）機(jī)構(gòu)分布情況分析
（6）機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
第十一章中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資及建議分析
11.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資特性分析
11.1.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
11.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)盈利因素分析
11.1.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)盈利模式分析
11.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
11.2.1 教育與培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）教育與培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
（2）教育與培訓(xùn)行業(yè)股權(quán)投資市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
11.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
11.2.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）兼并收購(gòu)情況
（2）IPO情況分析
（3）投資兼并SCP分析
11.2.4 教訓(xùn)培訓(xùn)行業(yè)行業(yè)前景調(diào)研分析
11.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資建議
11.3.1 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
11.3.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)行業(yè)前景調(diào)研分析
11.3.3 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)投資建議