2024-2030年中國休閑教育市場運(yùn)營狀況分析與投資前景研究報告

報告說明:
    博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2024-2030年中國休閑教育市場運(yùn)營狀況分析與投資前景研究報告》介紹了休閑教育行業(yè)相關(guān)概述、中國休閑教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境、分析了中國休閑教育行業(yè)的現(xiàn)狀、中國休閑教育行業(yè)競爭格局、對中國休閑教育行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析及中國休閑教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與投資預(yù)測。您若想對休閑教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資休閑教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

報告目錄：
第一章 休閑教育相關(guān)背景概述
第一節(jié) 休閑與休閑教育
一、休閑
二、休閑教育
第二節(jié) 休閑教育的必要性
一、休閑教育能夠培養(yǎng)人們的休閑意識
二、休閑教育能夠引導(dǎo)人們樹立正確的休閑理念
第三節(jié) 休閑教育目前存在的主要問題
一、公眾休閑教育缺失
二、休閑教育機(jī)構(gòu)數(shù)量偏少
三、休閑教育人才不足
第四節(jié) 開展休閑教育的途徑
一、發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用
二、建立社會休閑教育服務(wù)體系
第二章 休閑教育:概念闡述、文化取向及性質(zhì)深化
第一節(jié) 休閑教育的概念
第二節(jié) 我國與西方關(guān)于休閑教育的文化取向
第三節(jié) 對休閑教育性質(zhì)的新認(rèn)識
一、價值教育
二、生活教育
三、整合教育
四、素質(zhì)教育
五、終身學(xué)習(xí)的教育
第三章 閑暇教育與休閑教育
第一節(jié) 概念和內(nèi)涵的不同
第二節(jié) 問題提出的背景比較
第三節(jié) 比較教育對象、教育目的
第四節(jié) 教育內(nèi)容的不同
第五節(jié) 二者的研究意義
第四章 休閑時代的大眾休閑消費(fèi)教育
第一節(jié) 關(guān)于大眾休閑消費(fèi)教育的幾個基本問題
一、大眾休閑消費(fèi)教育的內(nèi)涵
二、大眾休閑消費(fèi)教育的目標(biāo)
三、大眾休閑消費(fèi)教育的原則
第二節(jié) 當(dāng)前休閑消費(fèi)存在的非理性現(xiàn)象
一、重娛樂性、消遣性，輕發(fā)展性、智力性休閑消費(fèi)
二、重攀比性、輕自發(fā)性休閑消費(fèi)
三、重被動性、輕主動性休閑消費(fèi)
四、重感觀性，輕體驗性、參與性休閑消費(fèi)
五、重子女、輕長輩休閑消費(fèi)
第三節(jié) 休閑消費(fèi)教育的實施途徑
一、家庭休閑消費(fèi)教育
二、正規(guī)的學(xué)校休閑消費(fèi)教育
三、社會休閑消費(fèi)教育
第五章 休閑體育與高校休閑體育教育
第一節(jié) 休閑體育概述
一、休閑體育的界定
二、休閑體育特征
第二節(jié) 實施休閑體育教育的必要性
一、由終身體育的階段性決定
二、由大學(xué)生心理發(fā)育特點決定
三、由休閑體育的功能決定
第三節(jié) 對發(fā)展我國高校休閑體育教育的建議
一、營造良好的高校校園體育文化氛圍
二、重視公共體育課教材的休閑化
三、重視休閑體育教育師資的培養(yǎng)
第六章 休閑教育及休閑體育建設(shè)
第一節(jié) 人類需要休閑
一、休閑是生命活力的釋放與真實的回歸
二、休閑是對困惑的擺脫
三、休閑是生活的創(chuàng)造
第二節(jié) 休閑需要教育
一、教育是休閑的本源
二、教育能提高休閑的境界
三、教育可克服休閑的障礙
第三節(jié) 休閑體育建設(shè)
一、加強(qiáng)理論研究
二、加大宣傳力度
三、納入教育體系
四、研發(fā)不同時期休閑體育項目
五、休閑體育市場走向法制化
第七章 休閑體育教育的價值取向
第一節(jié) 我國休閑體育教育價值取向回顧
第二節(jié) 開展休閑體育教育的價值
一、推動“成為人”，實現(xiàn)人的自我價值
二、形成良好的生活方式,提升生命質(zhì)量
三、感受精神文化,守護(hù)精神家園
四、鑄造品格,促進(jìn)人理性的進(jìn)步
五、愉悅身心,感悟和體驗“暢”的能力
第三節(jié) 高校開展休閑體育教學(xué)的效應(yīng)
一、從社會需求的層面看
二、從教育視角的層面看
三、從心理需要的層面看
四、從生理效益的層面看
五、從經(jīng)濟(jì)學(xué)的層面看
第四節(jié) 新時期我國休閑體育的價值取向
一、休閑體育教育突顯素質(zhì)教育的基本思想
二、休閑體育是實現(xiàn)“健康第一”的切入點
第八章 運(yùn)動休閑教育與高校體育教學(xué)改革
第一節(jié) 在高校中開展運(yùn)動休閑教育的必要性
一、運(yùn)動休閑教育是實施終身體育的重要手段
二、運(yùn)動休閑教育符合社會發(fā)展的潮流
三、運(yùn)動休閑的特點符合大學(xué)生個性的需要
第二節(jié) 運(yùn)動休閑對大學(xué)生生活方式有積極的影響
一、運(yùn)動休閑是大學(xué)生生活方式的最佳選擇
二、運(yùn)動休閑增進(jìn)大學(xué)生與自然界和社會的交流
三、運(yùn)動休閑拓寬了學(xué)校體育的時空維度
四、運(yùn)動休閑促進(jìn)大學(xué)生對體育的重新認(rèn)識
第三節(jié) 運(yùn)動休閑教育與高校體育教學(xué)改革
一、在思想觀念上
二、在課程設(shè)置上
三、在教學(xué)內(nèi)容上
四、在教學(xué)組織形式上
第九章 休閑教育與圖書館的文化休閑功能
第一節(jié) 休閑文化的內(nèi)涵
第二節(jié) 圖書館與休閑文化
第三節(jié) 加強(qiáng)圖書館文化休閑功能
一、豐富圖書種類
二、服務(wù)環(huán)境的改變
三、開展形式多樣的文化休閑活動
四、提高服務(wù)質(zhì)量
第十章 高校圖書館開展休閑教育的意義及氛圍建設(shè)
第一節(jié) 高校圖書館開展休閑教育的意義
一、 開展休閑教育是適應(yīng)社會發(fā)展和人類進(jìn)步的需要
二、休閑教育是促進(jìn)素質(zhì)教育和人全面發(fā)展的方式
三、休閑教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的缺陷
第二節(jié) 高校圖書館休閑教育功能的氛圍建設(shè)內(nèi)容
一、精心設(shè)計環(huán)境氛圍
二、休閑閱覽室的設(shè)置
三、建立一支具有“人性化”服務(wù)理念的圖書館隊伍
第十一章 休閑教育:現(xiàn)代大學(xué)生的必修課
第一節(jié) 有閑社會:不良生活方式成為大學(xué)生健康發(fā)展的桎梏
一、不良生活會引致生活方式疾病,使其健康受損
二、不良社會生活方式也不利于大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展
三、不良生活方式也不利于社會生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展,阻礙了大學(xué)生的自我實現(xiàn)進(jìn)程和社會和諧發(fā)展
第二節(jié) 溯本求原:休閑教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分
第三節(jié) 勢在必行:大學(xué)生休閑教育的社會價值
一、大學(xué)生休閑教育有助于廣泛解放勞動力,促進(jìn)社會和諧發(fā)展
二、有利于環(huán)境和諧發(fā)展
三、有利于休閑的制度化和休閑的平等、普及
第十二章 新時期高校休閑教育的現(xiàn)狀及對策
第一節(jié) 我國高校休閑教育的缺失
一、當(dāng)代大學(xué)生休閑狀況
二、我國高校休閑教育的滯后
第二節(jié) 休閑教育是大學(xué)生全面發(fā)展的必要條件
一、休閑與人的發(fā)展
二、休閑教育是“以人為本”教育理念的具體體現(xiàn)
第三節(jié) 休閑教育的途徑探尋
一、引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極向上的休閑價值觀
二、學(xué)校要對大學(xué)生閑暇時間的利用給予科學(xué)的指導(dǎo)
三、提供必要的休閑場所和休閑設(shè)施,創(chuàng)設(shè)氣氛濃郁的校園休閑文化
四、培養(yǎng)大學(xué)生的休閑技能,提高休閑生活質(zhì)量
五、充分體現(xiàn)大學(xué)生的自主意識和個性差異
第十三章 2024-2030年中國休閑教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測
第一節(jié) 2024-2030年中國休閑時間
第二節(jié) 2024-2030年中國經(jīng)濟(jì)收入預(yù)測
一、GDP
二、居民收入變化
三、經(jīng)濟(jì)增長方式改變和居民收入提高推動消費(fèi)升級加速
四、居民恩格爾系數(shù)
第三節(jié) 2024-2030年中國休閑教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測